第205页(2/2)

“青少年品行障碍是指18岁以的青少年与儿童上现的持久反社会型行为、攻击行为和对立违抗行为。有品行障碍的少年儿童会有明显的不良行为，比如逃课、逃学、待小动等…甚至像这次一样，伤害他人。他们淡漠，无负罪，即可以毫无疚地随意犯罪。它是反社会人格的前期征兆，如果不加以矫正，很可能会发展成为反社会人格，即一人格障碍。我们学心理的人常说，反社会人格好比一癌症，治愈的几率十分之小，连改善都相当困难，因为它既有生理上的因素，又有心理上的因素。”

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

“这么小的孩会有这么残忍的行为，我相信大家都很震惊，但这不是第一次发生儿童犯罪了。”心理专家贺老师说：“就在几年前，有一件轰动一时的案件发生在重庆，想必警察的都知。一名12岁的女孩，趁一名1岁的婴儿的离开时，打婴儿，还把他扔了楼，导致该名婴儿遭受重伤。这次的案件与重庆那起案件有一个相似之——据我观察，林亚男和她的弟弟林亚鹏，很可能与那名12岁的女孩一样，患有青少年品行障碍。”

贺老师对台望了一圈：“我看你们都是小年轻，有的可能有孩了，有的可能还没结婚，你们可别嫌我啰嗦，让我说题外话。在孩刚生的两年里，至少是一年里，你们一定要好好照顾孩，尽可能地陪伴他，满足他的需求，因为这段时间是他们发展信任与的能力的关键时期。如果他们被照顾得好了，他们会发展被与别人的能力，而要是没被照顾好，那么大后可能会遇到各各样的人际问题。患有品行障碍，或者说是反社会人格障碍的人，多半在小时候是被大人忽视得太厉害了，没有养成的能力，即没法对别人产生同理心；也没形成有约束力的超我，即无事法规；那就会无视他人与社会的需要，变得极端的自私自利。”

坏我的拼板的，”何亚男傲地说：“他就是该死！”

“请问什么是青少年品行障碍？”郝晋举起了手。

“早期研究倾向于把品行障碍的成因归结于人大脑的某生理构造缺陷，因为科学家在研究病例的大脑时，发现他们大脑的某激素分偏低，从而影响了他们控制自己行为的能力。但近些年里，心理学家倾向于认为这是由家教养造成的，即便是生理上的结构原因，也是孩在早期没有被养育者照顾好，从而在脑形成了无法逆转的创伤。像何亚男这况，她的期和期，全没有过渡好。”

程斌看了他一：“麻烦贺老师给我们科普一，我相信还有其他警员需要这方面的知识。”

心理专家评估了几名孩的况，为二队普及相关知识，程斌一并叫上了警局里的其他警员一起旁听学习。

“好的，程队。”贺老师站了起来，在黑板上写“品行障碍”四个字。